幾乎所有科學家都把水和氧作為判斷星球會否有生物的標準。因此，不時會聽到「美國科學家表示某星球或許有生物，因為有水和氧」之類的言論。然後，當每次有相關言論出現後，必定會有部份天才跑出來說：「科學家憑什麼肯定外星生物一定需要水和氧？」

其實，外星生物或許不需要水和氧，這個九萬年前的點子，你道科學家有可能白癡般的沒想過嗎？

之所以每每以水和氧作標準，是因為最起碼我們知道水和氧是某種生物的必要條件。或許外星生物可以靠鐵來生存，或許外星生物可以靠石油來生存，諸如此類的各種生物，任何人都可以說上萬種，卻不能肯定到底有沒有這種生物。

假若我們要包含以上所有不知道是否存在的生物所需條件作為標準的話，豈不是所有星球都可能有生命？比起遂個星球搜索有沒生命，先集中搜索有水和氧的星球有沒生命，無疑是更有效率，更充分地利用資源吧？所以請別再把科學家當白癡。

幾乎所有學生都會抄功課，而幾乎所有老師都知道學生抄功課。因此，不時會聽到老師說：「唔好以為我唔知你抄功課，我做咁多年老師，點會唔知。」

其實，我也想說很久，不要以為學生不知道老師知道自己抄功課。以我所知，只有白癡才會認定老師不知道自己抄襲，但請別把學生當是白癡。

之所以明知老師知道自己抄襲而仍然要抄功課，其一是不想做但要交，其二是沒有罰則。兩個原因，一個在於學生和老師，一個只在於老師。如果老師真的有心要整頓抄襲風氣，不妨炒大鑊，不然學生才不理會到底老師知不知。

當然，有可能老師真的不知道。更有可能的是老師知道 學生知道老師知道學生抄襲，所謂「唔好以為我地唔知你抄功課，我做咁多年老師，點會唔知」或許只是想要學生不要抄得太明顯，好向閒來沒事要查看習作的校長交差。

好了，不管如何，學生抄功課這一點，似乎從沒變過，只有來源有變。